弗吉尼亞州雷斯頓 2025年7月9日 /美通社/ -- 隨著科技變革、靈活就業(yè)趨勢以及全球經(jīng)濟格局的持續(xù)調(diào)整，MBA教育正在經(jīng)歷一場深刻轉(zhuǎn)型。近日，管理專業(yè)研究生入學(xué)委員會（GMAC）發(fā)布了《2025年潛在學(xué)生調(diào)查報告 —— MBA項目：需求與職業(yè)遠(yuǎn)景》，基于近5,000名來自全球的潛在商科考生的調(diào)研數(shù)據(jù)，深入分析考生對不同類型MBA項目的興趣分布、申請動因、項目偏好及職業(yè)目標(biāo)，為商學(xué)院的項目設(shè)計與招生策略提供重要參考。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2024年有76%的潛在考生正在考慮攻讀MBA項目，包括21%的考生只考慮MBA項目。

在所有的MBA項目中，全日制MBA依然是最被廣泛關(guān)注的項目，雖然在全球范圍的選擇比例相較往年首次出現(xiàn)下降，但仍高達(dá)62%。與此同時，過去幾年中混合學(xué)習(xí)模式MBA（Hybrid MBA）項目的關(guān)注度顯著上升，從2015年的7%上升至2024年的17%，創(chuàng)下歷史新高，這其中北美和拉丁美地區(qū)的增長尤為迅猛。高級管理人員MBA（Executive MBA）、在職MBA（Part-time MBA）、彈性學(xué)習(xí)模式MBA（Flexible MBA）及在線MBA（Online MBA）的關(guān)注度則保持相對穩(wěn)定，分別維持在10%-18%之間。

全球趨勢：區(qū)域差異顯著，靈活模式持續(xù)走高

報告顯示，考生對MBA項目的興趣在不同地區(qū)呈現(xiàn)出明顯差異：

• 北美地區(qū)：在線MBA與混合學(xué)習(xí)模式MBA熱度上升，全日制MBA關(guān)注度則顯著下滑；
• 歐洲地區(qū)：在職MBA和混合MBA受關(guān)注程度持續(xù)增長，高管MBA保持穩(wěn)定；
• 亞太地區(qū)：在職MBA略有增長，全日制MBA關(guān)注度下降較明顯；
• 拉丁美洲與中東地區(qū)：整體呈增長趨勢，尤其是在職與高管MBA備受青睞。

這些趨勢反映出各地經(jīng)濟環(huán)境、工作文化與教育認(rèn)知的差異，對國際招生具有重要啟示：靈活性與本地化將成為未來項目設(shè)計的關(guān)鍵詞。

項目選擇：MBA 與管理類碩士形成"競合"關(guān)系

盡管本次報告聚焦于MBA項目，但數(shù)據(jù)顯示，許多潛在學(xué)生在申請過程中也會同時考慮其他管理類碩士項目作為替代選項，尤其是金融、管理和國際管理碩士。其中，全日制MBA考生的"備選項目"最多樣，而在職、混合與高管MBA考生則更偏向在不同MBA項目之間做橫向比較。值得關(guān)注的是，在線MBA的考生主要在MBA不同形式之間切換，顯示出對該學(xué)位類別的高度忠誠度。

這種項目之間的高度交叉選擇，意味著未來MBA項目與商科碩士項目將共同構(gòu)建一個互為競爭與協(xié)同的生態(tài)系統(tǒng)。

不同項目畫像：理解目標(biāo)群體的需求差異

報告對五大主流MBA項目進行了深入分析，展現(xiàn)了各類項目的考生畫像與其職業(yè)目標(biāo)的顯著差異：

• 全日制MBA：以30歲以下、工作經(jīng)驗4年以內(nèi)的年輕職場人士為主，關(guān)注職業(yè)起跳、薪資提升和國際發(fā)展機會；
• 高管MBA（EMBA）：主要吸引40歲以上、工作經(jīng)驗豐富的高管群體，學(xué)習(xí)動因集中在知識更新與職業(yè)轉(zhuǎn)型；
• 在職MBA：以中生代職場人士為主，普遍希望通過進修實現(xiàn)職位晉升與收入增長；
• 混合學(xué)習(xí)MBA：受北美考生歡迎，強調(diào)線上與線下結(jié)合的學(xué)習(xí)靈活性，關(guān)注技能提升與職業(yè)發(fā)展；
• 在線MBA：考生背景最為多元，涵蓋零經(jīng)驗新人到資深管理者，學(xué)習(xí)目標(biāo)以增強就業(yè)競爭力、拓展職業(yè)路徑為主，亦有較高比例考慮創(chuàng)業(yè)或投身社會影響型事業(yè)。

從報告可以看出，全球MBA潛在申請人正展現(xiàn)出更為多元的教育需求與職業(yè)訴求。無論是在學(xué)習(xí)形式、課程內(nèi)容，還是在項目靈活性和職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃方面，MBA項目的未來將更多聚焦于"以學(xué)生為中心"的差異化設(shè)計。

對于希望拓展全球市場、提升招生效率的商學(xué)院而言，理解并回應(yīng)不同地區(qū)、不同項目類型考生的真實需求，將是實現(xiàn)可持續(xù)增長的關(guān)鍵。